Lekcje z chuligaństwa

Wśród chuliganów ze stadionów jest wielu 12-13 -latków. Prezydent Ferenc ma nadzieję, że właśnie swoich kolegów zobaczą na filmie z bijatyką uczniowie rzeszowskich szkół. - Chuliganom zrobi się wstyd, bo w tłumie są anonimowi - tłumaczy prezydent. - Ich koledzy, nauczyciele i rodzice często nie wiedzą, jak "kibicują" na meczach. Na filmie znajomi zobaczą ich rozebranych, rzucających sztachetami i cegłami. To zniechęci chuliganów oraz innych uczniów do takich zachowań.
Mariusz, uczeń rzeszowskiego Technikum Samochodowego nie jest przekonany, czy podobny film zniechęciłby jego rówieśników: - To może imponować - mówi. - Dobre pięści i odwaga to żaden wstyd dla chłopaka.
Artur Kosturek, prawnik z Rzeszowa, zauważa, że w filmie musiałby być zamazane twarze, bo inaczej ktoś może oskarżyć nauczyciela o naruszenie dóbr osobistych.

To nie jest sprawa prezydenta
Jak dowiedzieliśmy się w Ministerstwie Edukacji Narodowej, szkoły nie muszą wypełniać polecenia prezydenta. To one opracowują swoje programy wychowawcze oraz profilaktyczne, one też za ich wpływ na młodzież odpowiadają.

- Trzeba się liczyć z konsekwencjami, kiedy jest się osobą na stanowisku - zauważa prezydent Rzeszowa. - Przemoc na stadionach narasta. Ich zamykanie to ostateczność. Więc wymyśliłem, żeby pokazywać nagrania z bijatyk w szkole i pod byle pretekstem nie wpuszczać na stadiony tych, którzy wcześniej je demolowali. Jeśli ktoś ma lepszy pomysł, niech do mnie przyjdzie.

Arleta Kubicka, psycholog:

 Samo pokazywanie w szkole chuligańskich wybryków na stadionach nie będzie działało wychowawczo. Podobnie jak pokazywanie narkomanów nie zniechęca młodzieży do sięgania po narkotyki. Jeśli film miałby dzieci czegoś nauczyć, musiałby być elementem specjalnie opracowanego programu edukacyjnego. Z nagrania należałoby wybrać tylko pewne fragmenty, które powinna omówić osoba odpowiednio przygotowana. Działania wychowawcze nie mogą być przypadkowe. Inaczej osiągają przeciwny skutek, prowadząc do eskalacji agresji i postrzegania chuligańskich zachowań jako czegoś atrakcyjnego.