Najczęściej pisali o idealizmie

- Chciałbym pisać o filantropii i cierpieniu - tak pół godziny przed rozpoczęciem matury z języka polskiego mówił Sławek z VIII LO w Rzeszowie. Jego koleżanki stawiały na kwestię żydowską, motyw miasta i miłości. Uczniowie liczyli na tematy nawiązujące do holocaustu - w związku z 60. rocznicą powstania w getcie warszawskim czy też odnoszące się do związków Polski z kulturą Unii Europejskiej.
Przed rzeszowskim VIII LO czwartoklasiści pojawili się już przed godz. 8. Sporo uczniów na egzamin przyszło z pluszakami i innymi drobiazgami np. porcelanowymi słonikami z zadartą trąbą. Fatum miały odpędzić także kopniaki wymierzane tuż przed wejściem do szkoły, "coś" pożyczonego i ... czerwona studniówkowa bielizna.
Przed osobami z zewnątrz liceum zamknęło drzwi przed godz. 8. Wcześniej rodzice przygotowywali posiłki dla zdających.
- Od godz. 5 do 7 rano pokroiłyśmy chyba 500 bułek. Uczniowie mają też po soki, wodę mineralną i czekoladki - mówi mama maturzystki.
- Kiedyś młodzi ludzie nastawiali się na konkretne epoki albo autora. Teraz oczekują tematów przekrojowych, odnoszących się do różnych problemów, motywów, aspektów człowieczeństwa - zauważa inny rodzic.
Godz. 13. 30. Spora grupa uczniów opuściła już szkołę. Na twarzach nie widać euforii. Okazuje się, że pierwszego tematu o motywach autobiograficznych maturzyści raczej się nie spodziewali. Większość wybrała temat drugi o idealizmie życiowym.

TEMATY:

TEMATY:

1. Odwołując się do wybranych przykładów, wyjaśnij, jakie funkcje pełnią motywy autobiograficzne w utworach literackich różnych epok.
2. Idealizm życiowy - pomaga czy przeszkadza w osiąganiu zamierzonych celów? Rozważ problem, analizując postawy wybranych bohaterów literackich różnych epok.
3. Przeznaczenie? Przypadek? Świadomy wybór?... Co decyduje o losie człowieka - rozwiń temat, odwołując się do wybranych utworów literackich oraz filmowych lub teatralnych.
4. Zinterpretuj wiersz Ewy Lipskiej "Chwila", w kontekście zawartej w nim myśli o potrzebie zadumy i filozoficznej refleksji w życiu człowieka.

Tomasz Jedynak z VIII LO: - Wybrałem temat o wpływie indywidualizmu na cele życiowe. Wydaje mi się, że zaliczyłem maturę. Jestem zadowolony Teraz czekam na ocenę nauczyciela.
Ewelina Smęt z VIII LO: - Zdecydowałam się pisać na temat drugi. Analizowałam postawy wybranych bohaterów literackich, jak np. Joanna Lipska, Stanisław Wokulski i zastanawiałam się, czy idealizm życiowy pomaga w osiąganiu zamierzonych celów.
Anna Murias, polonistka: - Tematy były sporym zaskoczeniem. Zwłaszcza temat pierwszy, gdyż od pewnego czasu mniejszą uwagę zwraca się na życiorysy pisarzy. Nie ma na to czasu w trakcie realizacji materiału. Nauczyciel wybiera tylko niektóre elementy z biografii autora. Uczniowie mogli przestraszyć się, że temat ten wymaga szczegółowej wiedzy. Temat drugi - idealizm już pojawiał się na egzaminie. Maturzyści ocenili ten temat jako najbliższy i najprostszy. Jeżeli uważnie przeczytali cały i odpowiedzieli na pytanie postawione w drugiej części - pomaga czy przeszkadza - to dobrze. Ciekawym, niebanalnym i dającym możliwość szerokiego popisu był temat trzeci.
W drugim dniu maturzyści muszą napisać pracę z wybranego przedmiotu: matematyki, historii, biologii, geografii, fizyki, chemii lub języka obcego. Na Podkarpaciu najchętniej wybierana jest matematyka. Po niej historia, biologia, geografia i język angielski. Tylko jedna osoba napisze egzamin z języka włoskiego, 9 uczniów z fizyki. Kilka dni później, po ogłoszeniu wyników egzaminów pisemnych, rozpoczną się egzaminy ustne i potrwają do 15 czerwca.